La démocratie quoi ?

Cette « mini-rédaction » sur le thème de la démocratie a été rédigée par le niveau 4.2 de Kleinbettingen sous la supervision de l’enseignante Renée Schaber.

Pour cette « mini-rédaction », nous nous sommes penchés sur la notion de « démocratie ». Après avoir effectué des recherches sur différents sites Internet, nous avons élaboré la définition suivante :

La démocratie est un terme qui vient du grec et qui signifie « gouvernement du peuple ». Cela signifie que le gouvernement, composé d’hommes et de femmes politiques, est élu par le peuple. Les citoyens et citoyennes élisent les personnes qui décideront ensuite des lois de la société. Tout le monde est libre d’exprimer son opinion, de s’informer et de se réunir. Personne ne peut être exclu en raison de son sexe ou de son origine. Dans une démocratie, tous les citoyens et citoyennes ont les mêmes droits et les mêmes devoirs.

Nous avons cherché à savoir où il y avait des démocraties dans le monde et dans quels pays se trouvaient des régimes autoritaires. Dans un régime autoritaire, une personne ou un parti prend toutes les décisions importantes. Les citoyens n’ont pas leur mot à dire et s’il y a des élections, elles ne sont organisées que pour faire semblant.

Nous avons organisé un « micro-trottoir » à l’école pour savoir si les élèves savaient ce que le terme « démocratie » signifiait. Nous leur avons également demandé comment et s’ils (re)vivaient la démocratie à l’école ou à la maison.
Malheureusement, 18 enfants sur 25 ne savaient pas ce que ce terme signifiait. Après une explication, les enfants n’ont pu citer que quelques exemples concrets où ils pouvaient participer activement aux décisions à la maison.

C’est pourquoi nous avons demandé à Mme Ecker du Zentrum fir politesch Bildung pourquoi les enfants ne pouvaient pas donner d’explication. Mme Ecker nous a expliqué qu’il est possible que les enfants vivent plutôt la démocratie au quotidien sans savoir concrètement ce que ce terme recouvre.
Les élèves vivent de nombreux éléments démocratiques au quotidien, mais ne peuvent pas associer le terme à ces activités. Ils choisissent par exemple tout naturellement le prochain film qu’ils regarderont à l’école ou regardent leurs parents feuilleter des prospectus électoraux.
Malheureusement, ils ne savent pas que cette démocratie ne va pas de soi.

Après nos recherches et nos interviews, nous étions d’avis en classe que l’on devrait parler davantage de démocratie au quotidien et à l’école. Ainsi, les élèves pourraient également poser leurs questions sur le sujet. Cela aiderait aussi les enfants s’ils pouvaient par exemple regarder un mini-film sur le thème de la démocratie.

Il est important que chacun sache quels sont les éléments positifs de ce type de gouvernement et ce que cela signifie pour sa propre vie de vivre dans une démocratie.

Nous trouvons par exemple que nous faisons l’expérience de la démocratie à l’école : Nous pouvons prendre part aux décisions concernant différentes questions en classe, nous participons au conseil municipal des enfants et nous découvrons ainsi que notre voix compte aussi. Il est important que nous participions activement dans notre vie quotidienne.

Ce texte a été traduit à l’aide d’un logiciel de traduction fourni par un fournisseur tiers (Deepl). Des efforts raisonnables ont été déployés pour fournir une traduction précise, mais aucune traduction automatisée n’est parfaite et ne vise à remplacer les traducteurs humains. Les traductions sont fournies en tant que service aux utilisateurs du site et sont fournies « en l’état ».