Trouble d’apprentissage : dyslexie – quand les lettres dansent

13 avril 2026

À l’école, tu apprends à lire, à écrire et bien d’autres choses encore. Mais ce n’est pas aussi facile pour tous les enfants. Certains ont des difficultés à lire, d’autres à écrire ou à compter. D’autres encore ont du mal à se concentrer. On appelle ces difficultés d’apprentissage des troubles de l’apprentissage. Elles n’ont rien à voir avec l’intelligence ou le fait d’être travailleur. Diane Marx est directrice adjointe du centre de compétences CDA. Elle connaît bien les difficultés d’apprentissage et explique quelles aides existent.

Le mot dyslexie vient du grec ancien. « Dys » signifie difficile ou mauvais. « Lexis » vient de « legein », qui signifie à la fois « parler » et « lire ».

Bon à savoir

Lorsqu’un enfant a des difficultés à apprendre pendant quelques semaines, les spécialistes parlent de faiblesse d’apprentissage ou de difficulté d’apprentissage. Souvent, on peut les surmonter avec du soutien scolaire. Un trouble de l’apprentissage concerne une personne pour qui apprendre est toujours difficile. Il ne disparaît pas simplement. Mais là aussi, il existe des aides !

Le Centre pour le développement des apprentissages Grande-Duchesse Maria Teresa, ou CDA, est l’un des plusieurs centres de compétences du ministère de l’Éducation. Il offre de l’aide aux enfants et aux jeunes qui présentent des troubles de l’apprentissage.

De Piwitsch: Qu’est-ce que la dyslexie ?

Diane Marx est directrice adjointe du centre de compétences CDA.
Photo : CDA

Diane Marx: Les personnes dyslexiques ont des difficultés à lire et à écrire. Lors de la lecture, beaucoup de choses se passent en même temps dans le cerveau : on voit les lettres et on entend les mots dans sa tête. Pour comprendre le sens, il faut relier tout cela. Pour beaucoup de personnes, cela se fait automatiquement. Les personnes dyslexiques ont besoin de plus de temps, car elles doivent conscientiser chaque étape.

La dyslexie est-elle une maladie ?

DM: Non, le cerveau fonctionne juste un peu différemment. Ce n’est pas pour autant qu’il est moins performant. Il a simplement besoin d’autres stratégies et peut-être d’aides pour réussir à lire ou à écrire. Certains troubles de l’apprentissage peuvent être transmis par les parents, car ils sont liés aux gènes. Mais ce n’est pas toujours le cas.

Il existe différents troubles de l’apprentissage :

  • TDAH
  • Dyslexie
  • Dyscalculie
  • Dysorthographie
  • Dyspraxie

Dans le TDAH, le cerveau fonctionne d’une manière particulière. Les enfants ou adultes concernés ont parfois du mal à se concentrer. Ils ne peuvent pas toujours contrôler sur quoi leur cerveau veut se focaliser. Par conséquent, ils sont souvent plus facilement distraits et plus agités. Certains agissent de manière très spontanée.

La dyscalculie est un trouble de l’apprentissage. Elle fait que les enfants ont des difficultés à comprendre les nombres. Les exercices de calcul leur sont plus difficiles. La dyscalculie est un peu comme la dyslexie, mais avec les nombres.

La dysorthographie est un trouble de l’apprentissage. Elle fait que les enfants ont plus de difficultés à apprendre l’orthographe correcte des mots. En écrivant, ils font plus souvent des fautes d’orthographe, même s’ils connaissent les mots.

La dyspraxie est un trouble du développement. Les enfants ont des difficultés avec les mouvements. Cela entraîne des problèmes même pour des tâches simples du quotidien, comme écrire, s’habiller ou jouer avec un ballon. La motricité fine est particulièrement difficile pour eux, c’est-à-dire tout ce qui demande de la dextérité avec les doigts.

Bon à savoir

Faire du vélo devient un jour automatique. Grâce à l’entraînement, ton corps effectue les mouvements sans y penser. Il en va de même pour la lecture. Tu ne réfléchis plus à relier les lettres et les mots entre eux, tu comprends simplement le sens. Chez les personnes dyslexiques, cela ne se fait pas automatiquement, même avec beaucoup de pratique.

Combien d’enfants sont touchés par des troubles de l’apprentissage ?

DM: Environ un enfant sur vingt a un trouble de l’apprentissage, donc presque un enfant dans chaque classe. Le trouble peut être plus ou moins sévère. Les enfants peuvent aussi présenter plusieurs troubles de l’apprentissage en même temps.

Quelles aides existent ?

DM: Grâce à des tests et des entretiens, nous déterminons quelles difficultés un enfant rencontre. Nous prenons aussi en compte comment l’enfant vit ces difficultés – s’il est triste ou en souffre beaucoup. Il existe des exercices et de petites astuces pour gérer les troubles de l’apprentissage.

Un guide de lecture est une bande colorée que l’on place sur le texte. Elle aide à rester sur la bonne ligne et à mieux se concentrer. Un stylo lecteur est un stylo spécial : lorsqu’on marque un mot avec, il est lu à haute voix. Des outils comme l’ordinateur peuvent également être utiles.

Nous aidons les enseignants à mieux répondre aux besoins de l’enfant. Aujourd’hui, de plus en plus d’enseignants connaissent les troubles de l’apprentissage.

Les troubles de l’apprentissage disparaissent-ils ?

DM: Les troubles de l’apprentissage restent un défi tout au long de la vie. Mais il existe de bons outils pour y faire face. Cela demande du temps et de l’entraînement. Plus tard, les enfants pourront exercer presque tous les métiers.

Au CDA, il y a une bibliothèque en libre accès. Tu peux y emprunter des jeux et des livres. Photo : CDA

Wie kann ich jemandem mit einer Lernstörung helfen?

DM: Le plus important est d’accepter les enfants. L’école est plus difficile pour eux, et ce n’est pas de leur faute. Il ne faut pas les juger s’ils mettent plus de temps. Dans les travaux de groupe, il peut être utile de répartir les tâches de manière à ce que chacun puisse profiter de ses points forts.

Si apprendre te paraît difficile sur une longue période, informe tes parents ou un enseignant ou une enseignante. Ils peuvent t’aider à obtenir du soutien.

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