Mini-Redaktioun : le cyberharcèlement et ses conséquences

Ce récit d’expérience a été rédigé par le Cycle 4.1 de l’école primaire Billek à Dreiborn. Avec leur enseignant André Mahr, les élèves ont préparé, enregistré, mis en musique et monté un reportage radio sur le thème du cyberharcèlement. Le reportage terminé a été diffusé le 28 avril 2023 dans l’émission « Kannerkëscht » sur la chaîne de radio 100.7 (à partir de 3’15 »).

Reportage radio sur le thème de la cyberintimidation

Notre professeur nous a proposé de participer à la mini-rédaction de Piwitsch. Nous réaliserions un reportage audio qui serait publié sur leur site Internet et sur la radio 100,7.

Nous avons pu choisir librement le thème. Nous voulions d’abord nous pencher sur les médias sociaux, mais il s’est avéré que ce thème était trop vaste.

Finalement, nous avons opté pour le « cyberharcèlement ». Il nous concerne tous et apparaît partout sur Internet.

Nous avons commencé par faire des recherches sur Internet afin de nous renseigner un peu à l’avance et nous avons noté les questions auxquelles nous voulions obtenir une réponse.

Nous voulions en effet réaliser une interview avec un expert. Nous avons envoyé un e-mail à Beesecure, qui nous a ensuite redirigés vers le KannerJugendTelefon dans sa réponse.

Tu peux appeler le kjt si tu ne te sens pas bien et si tu as besoin d’un interlocuteur qui t’écoute et qui puisse t’aider. Le numéro du kjt est le 116111.

Ensuite, Nathalie et Francis de Piwitsch sont venus nous voir en classe et nous ont aidés à choisir et à formuler les questions.

Ils nous ont également donné des conseils sur la manière de poser les questions, de parler clairement et de tenir le micro. Nous nous sommes également entraînés avec eux en classe. Un élève joue le rôle du journaliste et pose les questions, un autre est le technicien, porte des écouteurs et contrôle bien le son.

Quelques semaines plus tard, le moment était venu. Mme Carmen Weyer du kjt est venue à Dreiborn un mercredi matin pour que nous l’interviewions. Elle s’était très bien préparée, car nous lui avions envoyé les questions à l’avance.

Nous nous relayions pour poser des questions. Parfois, il fallait refaire un enregistrement parce que le son n’était pas bon. Il était difficile de tenir le micro, car il devenait lourd avec le temps.

Après une bonne heure, tout était dans la « boîte ».

Mme Weyer nous a fait ses adieux après nous avoir distribué quelques cadeaux du kjt.

Ce que pensent nos camarades de classe de la cyberintimidation

Ensuite, nous sommes allés dans la classe voisine pour enregistrer ce que l’on appelle un « micro-trottoir ». Nous avons posé à nos camarades de classe deux questions sur le cyberharcèlement, auxquelles ils ont répondu spontanément.

Nous avons réécouté tous les enregistrements. Il s’est avéré que tout cela était beaucoup trop long, car le reportage audio devait durer au maximum six minutes. Il était clair que nous devions couper beaucoup de choses.

C’était assez difficile de trouver les bons endroits dans le document sonore et de savoir où couper. Nathalie et Francis nous ont aidés à le faire. Les questions ont toutes été coupées et seules les réponses de Carmen Weyer ont été conservées. Nous avons fini par enregistrer nous-mêmes des intermèdes pour relier les différentes parties de l’interview. Enfin, nous avons écrit ce texte et nous nous réjouissons de le lire…

Les élèves du Cycle 4.1 à Dreiborn :

• Alexandre
• Anne-Sophie
• Felix
• Fränk
• Jo
• Lea
• Naël
• Nina
• Plamedie
• Sony
• Tiago
• Tomas

Ce texte a été traduit à l’aide d’un logiciel de traduction fourni par un fournisseur tiers (Deepl). Des efforts raisonnables ont été déployés pour fournir une traduction précise, mais aucune traduction automatisée n’est parfaite et ne vise à remplacer les traducteurs humains. Les traductions sont fournies en tant que service aux utilisateurs du site et sont fournies « en l’état ».