Comment les enfants qui ne voient pas bien apprennent-ils?

Au Luxembourg, il existe un centre de compétences qui aide les enfants ayant une déficience visuelle à apprendre. Emma et Ruben se rendent dans ce centre une fois par semaine – De Piwitsch leur a demandé ce qu’ils y apprennent.

Emma a un grand écran devant elle. Mais il s’agit en fait d’une loupe électronique appelée « lecteur d’écran ». Grâce à cet appareil, elle peut agrandir les textes et les images, par exemple ceux de ses livres d’école. Elle utilise le lecteur d’écran pour lire et pour écrire. Ruben a lui aussi un lecteur d’écran. Mais tous deux ont aussi une tablette qui leur permet par exemple de chercher rapidement des verbes ou du vocabulaire. Ils ont leurs livres scolaires adaptés sur la tablette et peuvent aussi les agrandir selon leurs besoins ou même les faire lire par la tablette.

De Piwitsch a rencontré Emma et Ruben un jeudi après-midi au « Centre pour le Développement des compétences relatives à la Vue » (CDV). Il s’agit d’une école du ministère de l’Education qui soutient environ 350 élèves souffrant d’une déficience visuelle, par exemple en leur apprenant à utiliser des moyens auxiliaires spécifiques.

Lecteurs d’écran et tablettes comme outils

Emma et Ruben peuvent également apprendre à taper plus rapidement sur un clavier. Ils y apprennent ce qu’on appelle le « système à dix doigts », c’est-à-dire à taper avec dix doigts. Cela leur permet de prendre des notes en un clin d’œil, sans devoir chercher les lettres sur le clavier.

Emma et Ruben ne sont toutefois au CDV que le jeudi après-midi. Le reste de la semaine, ils fréquentent leur école ordinaire locale et y étudient avec leurs camarades. Dans la salle de classe, leur lecteur d’écran est en outre équipé d’une caméra afin qu’ils puissent agrandir ce que l’enseignant écrit au tableau.

S’ils étaient allés à l’école il y a quelques décennies, ils auraient été exclusivement dans la même classe que d’autres enfants ayant une déficience visuelle. Ils auraient peut-être dû parfois faire de longs trajets pour se rendre dans cette classe, car il n’y en avait qu’une seule dans tout le Luxembourg.

Braille en modèles 3D

Aujourd’hui, avec le soutien du CDV, ils peuvent participer à l’enseignement régulier. Le CDV emploie 90 personnes dans 20 métiers différents. Tous s’efforcent en permanence de faire en sorte que les enfants et les adultes atteints d’une déficience visuelle puissent, dans la mesure du possible, gérer eux-mêmes leur vie quotidienne et scolaire.

Au CDV, par exemple, les manuels scolaires et autres documents sont adaptés de manière à pouvoir être agrandis sur une tablette, écoutés ou lus avec une ligne braille. Tu apprendras ce qu’est le braille et aussi une ligne braille dans l’article jaune un peu plus bas.

Ce qui est également passionnant, c’est que dans cette école, on fabrique des modèles 3D d’animaux, de bâtiments, de machines, d’organes ou de paysages. Il s’agit souvent d’objets trop grands – par exemple une montagne -, trop petits – par exemple des microbes – ou trop dangereux – par exemple un tigre – pour être touchés. Les personnes malvoyantes ou aveugles peuvent alors prendre ces modèles dans leurs mains et en toucher les différentes parties. Elles peuvent ainsi mieux comprendre la structure d’un objet.

Au CDV, ils apprennent également à utiliser un ordinateur, à marcher avec une canne d’aveugle ou à utiliser les transports publics et à se déplacer dans la rue en toute sécurité. Il y a également des cours pour toutes les compétences nécessaires dans la vie quotidienne. Comme par exemple verser des boissons dans un verre ou dans une tasse sans qu’elles ne débordent. En effet, si l’on ne voit pas ou pas bien, de telles tâches peuvent être plus difficiles à réaliser que lorsque les yeux fonctionnent bien.

Braille et ligne braille

Braille : c’est le nom donné à l’écriture que les personnes malvoyantes ou aveugles peuvent sentir ou lire avec leurs doigts. Cette écriture est également appelée « écriture braille ». Les différents points sont imprimés sur le papier, cette tâche étant assurée par l’imprimante braille. La personne souffrant d’une déficience visuelle peut alors toucher les points saillants avec ses doigts. Lorsqu’il lit un « a », il ne sent qu’un seul point. Pour un « b », ce sont deux points qui se superposent. Pour un « c », ce sont deux points qui se trouvent l’un à côté de l’autre – et ainsi de suite.

Chacune des 26 lettres de l’alphabet a sa propre disposition de points en braille. Il en va de même pour chaque chiffre et pour les signes de ponctuation comme un point, deux points ou une virgule.

Une ligne braille est un appareil qui se connecte à un ordinateur ou à un ordinateur portable. Ainsi, une ligne en braille indique tactilement à la personne malvoyante ou aveugle ce qui est affiché à l’écran. Tactile signifie qu’elle peut reconnaître les caractères braille en passant ses doigts dessus.  Ainsi, les personnes souffrant d’une forte déficience visuelle ou de cécité peuvent également travailler avec l’ordinateur.

Un jeune aveugle invente une nouvelle écriture

L’inventeur de cette écriture s’appelait Louis Braille et a inventé le braille il y a environ 200 ans. Louis Braille vivait en France et a eu un accident à l’âge de trois ans dans l’atelier de son père. Cet accident l’a rendu aveugle à l’âge de cinq ans. Plus tard, il a été placé dans une école pour aveugles où, tout petit déjà, il a entendu parler d’idées pour l’écriture braille. Il a bricolé pour améliorer ces systèmes et a réussi à faire reconnaître son propre braille dans toute la France. Depuis, elle s’est répandue dans le monde entier.

Si tu veux en savoir plus sur le braille, tu peux consulter le document ci-dessous.

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